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长涂成校经验介绍
来源:无   点击数:5673次  发布时间:2012/12/13             作者:终身学习网用户   [打印文章]   [发给朋友]   [收藏文章]
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长涂成校经验.ppt

以科普惠农兴村为载体全面提升社区居民综合素质

岱山县长涂镇社区学院

 

国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区,舟山开发开放纳入了国家发展总体规划,舟山将成为国内外关注的宝地和热土,必将促进舟山的科学发展、跨越发展、创新发展。要让全体市民尽快融入到新区建设的热流之中,除了必要的声势和宣传外,最关键的还是要帮助人们树立起终身教育的理念,为新区建设提供强有力的素质保证。要全面提升全市人民的生活品质、幸福指数、素质内涵关键在于教育,而成人社区教育则责无旁贷。

 

目前,全市各地社区教育充分调动了辖区内的社区教育资源,不同程度地满足了居民的多样性需求,培养居民对社区的认同感和归属感,推动了居民开展自我教育和管理,促进和谐新区的建设。各地取得了一定的成果,积累了一些经验。岱山县长涂镇社区教育学院,重在以建设科普社区为载体,实施科普惠农兴村项目,全面推进社区科普教育,提高海岛居民科普文化素质。现有市级科普社区2个,2010年省级科普乡镇创建成功,2011年该校校长荣获全国科普惠农兴村带头人称号。

长涂镇是岱山县的重点工业乡镇,全镇社会总产值100多亿元,居民人均收入1.4万元。总人口1.4万,外来居民1.2人,分别居住在大、小长涂岛上。是一个包涵居民生活区、工业园区和商业贸易的混合式社区。有众多的来自全国各地的外来务工人员,还有拆迁过来的本地居民,居民素质参差不齐。社区教育学院成立以来,整合社区各类教育资源,以服务促管理,以活动促和谐,通过探索实践,以建设科普惠农兴村为载体,全方位地提升居民综合素质,走出了自己的一条特色道路。

一、开展科普惠农兴村 项目的主要措施

1、大力开发各类科普培训资源,进一步加快科普培训队伍建设,搭建科普惠农服务平台。一是建立机制,增强合力。组建以镇长为组长的渔农民科普惠农兴村领导小组,建立相应的培训中心,提出了政府引导渔科教、各部门通力协调总体思路。二是各社区建立社区学校辅导点,通过自身办学特色的形成和服务效应的增强,争取社区居民积极参与和持续支持。各辅导点主动加强与市内相关培训机构、县科协联系,积极争取相应指导与支持,广泛开展合作,让各社区科普教育辅导点更好、更快发展。三是建立一支高质量的教师队伍。聘请外来专家,组成培训讲师团,为全面开展渔农民党员,基层干部,企业职工的科技文化、实用技术培训,搭起了固定培训基地平台。

2、大力开展各类科普教育活动,完善政策措施,打造科普惠农网格化培训体系。一是注重分析社区实际,突出社区特点,不断探索社区科普工作网格化管理新模式。根据不同居民群体,不同行业,住区分布,工作职责等特点,按照分类管理的原则,通过建立不同功能的科普宣传区域,将社区各类党员、居民群众有效地连在一起,有针对性组织科普活动,提高了科普服务能力,为创建科普惠民社区打下基础。做到镇有辅导中心,社区有渔科教阵地,户有科技带头人。二是构建示范村、示范基地、示范船、示范户等各种科协推广普及平台。成立了各类科普协会,如镇级科学技术协会、岱山县长涂镇深水围网技术协会、妇女科普协会、编织、渔业技术、老协等。广泛开展联大户、增效益活动。聘请专家进行技术指导,提供信息引进优良品种。加快调整渔农业产业结构,走产、加、销结合的产业化之路。积极引进高等院校和科研单位的科研成果。三是突出重点开展多类型培训班,提高社区居民文化素质。普及型培训以普及科普知识为主,培训时间一般1-2天,能解决一个技术问题基础培训。对象是文化程度低,科技知识较少的极大多数普通渔农民;提高型培训,对渔农民转产转业上岗技能培训、渔农民绿色培训,干部上岗培训进行再提高培训,使他们能成为多种专业人才和业务技术骨干,成为带领一方群众科技兴渔、共同致富的领头雁。四是在重点抓好渔农民转产转业岗位技能培训的同时,还免费出借科普光盘、磁带、书籍,组织专业户观看科普录像,集体外出考察参观。

3、拓展科普惠农兴村培训内涵,着力打造修造船培训基地。近几年,该社区学院积极利用各类教育培训基地,大力开展海岛临港工业、服务业等特色渔农民技能培训,努力打造具有海岛特色的绿色技能证书培训品牌。一方面围绕主导产业,加强培训基地建设;另一方面积极探索教育模式,加大职工培训力度。倡导招生与招工、农函大辅导站与车间、教师与师傅三结合的教学方法;采用工学结合、工学交替、订单式培养、项目化教学等培训模式;采用师徒结对式进行传帮带培训;采取面授与实操、上门培训与订单培训、请进来与走出去相结合的多种培训方式。另外,还密切校企合作,提高培训质量与效益。

二、开展科普惠农兴村项目的成效

1、加强技能培训,提高渔农民致富本领。该社区学院充分发挥省示范性成校的自身优势,大力开展海岛临港工业、服务业等特色技能培训,努力打造具有海岛特色的培训品牌,在全县、乃至全市率先走出了一条企业职工培训新路。密切校企合作,加大员工培训力度。长涂培训基地在与金海湾船业有限公司开展联合办学的过程中,通过对外来人员以及县内农村富余劳动力进行船舶修造业紧缺工种的培训考证辅导,合格后加以录用,录用率达到95%。近年来,全面开展了在岗、轮岗、上岗培训考证辅导等职业技能培训,先后举办了安全操作工、起重工、行车工、高空液压车工、装配工、管线工、门吊工、电焊工、空压工、井字架工、安装维修工、船舶电工等船舶修造培训班90余期,培养了一大批企业急需工人。同时,该校还积极采用与企业挂靠的培训方式,共举办企业职工各类技能培训班150期,累计培训8987人次,获得各类证书6581人。对船舶技术工种降低培训费用1700多人,降低费用近40万元,推介就业上岗2475人,其中95%已成为当地企业生力军,大大促进了长涂第三产业的迅速发展。

2、开展各类培训,提升社区居民素质。学校以开展科普惠农兴村项目为契机,充分发挥社区学院功能,大力开展对社区干部及社区内各类形式的社区教育培训,拓展成人教育内涵,把社区内政治文化、社会生活、文艺、体育、卫生、道德、法律、科普、人口等各种教育活动纳入成人教育有序轨道,促进教育社会化、大众化,努力为构建终身教育体系和建立学习型社区服务。加强对新社区群众的思想道德教育,广泛开展社会公德、家庭美德和移风易俗宣传,大力提倡科学、文明、健康的生活方式,积极倡导遵纪守法、文明守信、邻里团结、相处和谐的社会风尚。各社区学校注重三支队伍建设:一是以主兼职社区教育干部为骨干的管理专职队伍,具体负责社区教育的组织、协调、管理和资料归档工作;二是组织和动员社区内离退休的老干部、老党员、老教师和辖区内科技、医疗、教育、体育工作者组成社区教育的兼职队伍;三是招募、组织一支乐于公益、积极奉献的自愿者队伍和文化团队,开展丰富多彩的文化、体育、健身活动,配合社区的教育活动。

3、积极构建终身教育体系,创建各种学习型组织。按照建立终身教育体系和学习型社会的要求,大力推进社区教育工作,为不同层次的学习对象提供全方位教育服务。根据社区内不同类型组织的实际,制定相应的学习型组织基本要求和标准。建立健全学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的学习体系,形成社会化的学习网络。加强社区教育中心基地建设,努力构建社区教育现代信息网络平台,积极开发社区教育课程,形成以本镇渔农业科普、技能知识、法律常识、生活休闲、保健常识等为主要内容的社区教育教材。利用五大平台推动终身教育。一是镇政府机关夜学习。长涂镇政府和成校组织夜学习,号召普通民众利用晚上闲余时间,进行30分钟的远程视频学习(舟山终身学习网、农民信箱等)。二是利用小学生家长和幼儿园家长下午接子女的30分钟进行家长学校视频讲座。三是利用社区学校老年协会。组织老年学员收看60分钟生活健康类视频讲座。四是利用成校本身资源(电子显示屏和信息群发平台)。成校通过自身的宣传媒体、组织网络,对居民的生活和学习等做进一步的文化宣传。五是利用外来务工人员技能培训时进行新居民及生活健康类视频讲座。促进社区居民学会学习、学会生存、促进健康、提升素质。社区范围内的各类人员积极投入各种形式学习,三年内社区内所有人员受教育面达到70%,提高了公众防灾应急能力、应用科技手段能力等社区人员的整体素质。

4、发挥科技致富示范作用,引领渔农民致富。学校以县科协工作计划为指导,在市级科普乡镇创建基础上,2010年10月份省级科普乡镇又创建成功。学校充分发挥科技示范社区、基地、船(户)在引导渔农村经济发展和渔农民科技致富中的示范带头作用。建立科技示范基地、科技示范户,帮助企业和渔农民推进技术进步,培育特色优势产业,并开展形式多样的科技服务。通过科技致富示范行动,激发渔农民的创业意识,培养和提高他们的创业就业能力,帮助他们自主开展创业实践。引导剩余劳动力向船舶修造业、水产加工业、海运业等二、三产业转移,推动渔农村家庭工业的发展。进一步加大渔业体制改革宣传力度,推动东海湾合作社建立,使渔民真正拥有渔船股权和财产支配权,积极打造了岱山现代渔业基地,增加协调意识;推进双转渔民进行就业上岗培训,全力推进闯海登陆工程。近年使转产转业渔农民达1420人。

5、加强科技推广与科技信息交流,提高服务本领。社区教育学院成立以来,大力开展了科普宣传,收集和编印适合当地渔农村经济发展的先进实用技术和科技成果等资料,充分运用和发挥农民信箱这一公共信息化平台的作用,使渔农民快速、便捷、免费获得各种技术、市场、渔农产品买卖信息和其它致富信息。全镇渔科教服务体系完整,镇有辅导中心,社区有渔科教阵地,户有科技带头人。协助镇、社区编好长涂综合信息、社区科普小报,深入持久地开展科普光碟渔场行以及社区科普光碟播放活动。树立科技致富典型,经常组织专业户互相切磋种养技术,介绍致富经验。发挥科技示范社区、基地、船(户)在引导渔农村经济发展和渔农民科技致富中的示范带头作用。上报农函大17班1485人,农民职称评定366人,配合县科协,举办科普节等活动14次。

几年来,长涂成校以科普惠农兴村为载体,通过开展适合广大人民群众所需求的多项目、多形式的教育培训活动,不同程度地提高了居民的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。同时,也加快推进了渔村社区教育建设步伐,适应了该镇发展先进生产力对提高社会全体成员整体素质的迫切要求;适应了该镇全面建设小康社会进程中人民群众对提高自身素质、提高生活质量的迫切要求;促进了社区稳定与发展,拓宽了教育服务社会的渠道和内容,有力地推动了构建终身教育体系、建设学习型社会、建设国家级新区之进程。

2012年11月

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